АЛЬМАНАХ Института коррекционной педагогики
Актуальный номер

Дети с черепно-мозговой травмой. Междисциплинарная команда специалистов в реабилитации: взаимодействие медиков, педагогов и психологов

Альманах №25 / Выпуск первый
Обложка выпуска. Альманах №25 Современная медицина располагает колоссальными возможностями в оказании помощи пациентам с ЧМТ: от хирургических и лечебных до психолого-педагогических. И, если ранее только врач пытался разобраться в тонкостях работы поврежденного мозга и связанных с этим последствиями, то сегодня целая команда специалистов: медиков, психологов, педагогов по крупицам восстанавливает возможности пациента, опираясь на потенциал его психической активности во взаимодействии с ближайшим окружением.



Черепно-мозговая травма у детей: социально-эпидемиологические особенности и качество жизни

В статье представлены эпидемиологические данные о черепно-мозговой травме (ЧМТ), социально-эпидемиологические особенности черепно-мозговой травмы у детей в г. Москве (на примере НИИ НДХ и Т). Показано, что Москва является регионом с высокой заболеваемостью и низкой смертностью по детской ЧМТ. Дается социально-демографический портрет ребенка с ЧМТ как важный инструмент в решении проблемы черепно-мозгового травматизма в целом. Рассматривается показатель качества жизни детей с ЧМТ, основанный на субъективной оценке физического, психологического и социального благополучия.
Читать статью   Ключевые словачерепно-мозговая травма, эпидемиология, качество жизни при ЧМТ, неотложная медицинская помощь, реабилитация, восстановление, госпитальный этап

Ранняя нейрореабилитация детей с тяжелой черепно-мозговой травмой

Черепно-мозговая травма (ЧМТ) является одной из основных причин возникновения тяжелых неврологических и психических расстройств у детей, требующих длительного лечения и реабилитации. Ежегодно в России получают травму головы более 270 тыс. детей, более 100 тыс. госпитализируются, 1,5 тысяч погибают, более 5 тысяч становятся инвалидами. Улучшение качества диагностики, совершенствование реанимационных мероприятий, внедрение методов малотравматичной нейрохирургии увеличивают долю пациентов, выживших после тяжелых травм головы, что заставляет максимально уделить внимание прогнозированию исхода, и оптимизировать ранние подходы к реабилитации детей с тяжёлой ЧМТ.
Читать статью   Ключевые словачерепно-мозговая травма, последствия ЧМТ, ранняя нейрореабилитация детей с ЧМТ, программа реабилитации

Дети с тяжелой черепно-мозговой травмой …или один день в стационаре

Публикуются дневниковые записи о работе педагога-дефектолога в стационаре, в котором лечатся и реабилитируются дети с тяжелой черепно-мозговой травмой. Чтобы читателю было легче понять специфику работы предлагаются нескольких клинических случаев с краткими сведениями о детях (до травмы) и описание конкретных приемов с объяснением смысла их использования в процессе налаживания доступного ребенку взаимодействия со взрослым. Статья будет полезна не только специалистам. Понимание другого и возможность посильной помощи в трудной жизненной ситуации - это момент истины для любого человека.
Читать статью   Ключевые словадети с тяжелой черепно-мозговой травмой, дети с ЧМТ, реабилитация, восстановление, коррекционное обучение, взаимодействие ребенка и взрослого, коррекционные приемы

Ранний этап педагогической работы с близкими ребенка, перенесшего тяжелую травму мозга (из опыта работы педагога-дефектолога)

В статье представлен опыт педагогической помощи детям, имеющим нейрохирургическую патологию (постнатальные мозговые инфекции, травмы, интоксикации, энцефалопатии). Автор касается начального этапа работы, подробно описывая взаимодействие специалиста-дефектолога с родителями и приводит его конкретный пример.
Читать статью   Ключевые словапедагогические технологии, дети младенческого и раннего возраста, стационар, педагог-дефектолог, комплексный подход, перинатальная патология, гидроцефалия, нейрохирургическая патология, родители.

Особенности афатических расстройств у детей и подростков с черепно-мозговой травмой

В статье рассматриваются вопросы, касающиеся проявления афазии у детей и подростков с черепно- мозговой травмой. Рассматриваются сходства и различия афатических проявлений у детей и взрослых. Приводится клинический пример логопедической работы с пациентом 4 лет.
Читать статью   Ключевые словадети с тяжелой черепно-мозговой травмой, ТЧМТ у детей, дети с речевыми нарушениями, афазии у детей

Этапы нейропсихологического сопровождения детей в раннем периоде восстановления после тяжелой черепно-мозговой травмы

Статья посвящена роли нейропсихолога в процессе восстановления детей после тяжелой черепно-мозговой травмы. Задача нейропсихологического сопровождения пациентазависят от течения нейротравмы, уровня восстановления психической деятельности и реабилитационных целей при интердисциплинарной форме работы с пациентом. В статье рассматриваются основные особенности нейропсихологического сопровождения на каждом этапе восстановления психической деятельности детей после тяжелой черепно-мозговой травмы.
Читать статью   Ключевые словадети с ЧМТ, тяжелая черепно-мозговая травма, нейропсихологическая диагностика и реабилитация

Психологический взгляд на взаимодействие «Родитель–Врач» на ранних этапах восстановления детей при тяжелой инвалидизации

В статье представлены данные психологического исследования, посвященного изучению контингента взрослых (в том числе родителей), ухаживающих за ребенком с черепно –мозговой травмой в стационаре во время курса реабилитации. Дается анализ участия и конфликтности родителей в ситуации травм, описаны разные формы общения близких ребенку взрослых со специалистами, обозначены риски взаимодействия всех участников реабилитации ребенка.
Читать статью   Ключевые словадети с ЧМТ, тяжелая травма головного мозга, глубокие измененные состояния сознания, методы реабилитации пациентов в сниженном сознании, взаимодействие

Психолого-психиатрическая помощь детям с тяжелой позвоночно-спинномозговой травмой

В статье показано, что восстановление после тяжелой позвоночно-спинномозговой травмы имеет свои особенности у детей. Совместное психолого-психиатрическое сопровождение детей на раннем этапе реабилитации позволит вовремя провести дифференцированную оценку эмоционально-мотивационных расстройств с выработкой тактики ведения, сопровождения и лечения пациентов после нейротравмы.
Читать статью   Ключевые слова Позвоночно-спинномозговая травма, реабилитация, психологическая помощь, депрессия, тревога, снижение мотиваций, лечение
Предыдущие выпуски
Альманах №24
Альманах №23
Альманах №22
Альманах №12
Альманах №21
Альманах №20
Альманах №19
Альманах №18
Альманах №17
Альманах №16
Альманах №15
Альманах №14
Альманах №13
Альманах №11
Альманах №10
Альманах №9
Альманах №8
Альманах №7
Альманах №6
Альманах №5
Альманах №4
Альманах №3
Альманах №2
Альманах №1