Педагогическое выявление детей с подозрением на снижение слуха / Альманах №4 / Архив / Альманах Института коррекционной педагогики
АЛЬМАНАХ Института коррекционной педагогики
Альманах №4 "Ранний возраст"

Педагогическое выявление детей с подозрением на снижение слуха

Э.В. Миронова "Институт коррекционной педагогики Российской академии образования", Москва
Т.В. Пелымская "Институт коррекционной педагогики Российской академии образования", Москва
Н.Д. Шматко "Институт коррекционной педагогики Российской академии образования", Москва

Из книги "Педагогическая методика выявления детей с подозрением на снижение слуха (младенческий, ранний, дошкольный и школьный возраст)"

Остановимся на характеристике педагогических методик обследования слуха ребенка раннего возраста. Эти методики не требуют аппаратурного оснащения, однако, позволяют выявить детей с подозрением на снижение слуха. Выбор той или иной методики обследования зависит от возраста ребенка и от того, владеет ли он речью.

Второй - третий год жизни

Наиболее сложным является педагогическое обследование слуха детей второго-третьего годов жизни. Это связано с тем, что в этом возрасте звуки постепенно перестают быть для ребенка безусловным раздражителями. Многие дети с нормальным слухом перестают реагировать на привычные шумы, речевые сигналы, которые не обращены непосредственно к нему. Чтобы получить реакцию в виде поворота головы в сторону источника звука, необходимо предъявлять непривычные сигналы или мотивировать для ребенка необходимость ответа. Малыш может не отреагировать на бессодержательные речевые сигналы (типа звукосочетаний или отдельных звуков) и в то же время способен не только обернуться на произнесенное слово (звукоподражание), но и повторить его при создании игровой ситуации.

При нормальном развитии годовалый ребенок начинает говорить. К 12-14 мес. он в активной речи использует около 10 слов. Эти слова могут быть полными (мама, папа, дядя, дай), усеченными (яба - яблоко, сяпа - шапка и т.п.), произноситься приближенно (мисика - машинка, аой - открой и т.п.). Наряду с такими словами в речи малыша могут быть звукоподражания и лепетные слова (у_____– машина, мяу – кошка, бобо, кися, пруа – гулять и т.п.). Ребенок может пользоваться и собственными, “изобретенными” им самим словами (ха-ха - ложка, ка-кей - конфета). К двум годам словарный запас расширяется, малыш уже не только называет предметы и действия, но и пользуется дву- или трехсловной фразой.

На третьем году жизни продолжает развиваться фразовая речь, грамматический строй языка. Однако у части детей отмечается значительное отставание в речевом развитии. Причин этому может быть много. Вместе с тем важно исключить подозрение на снижение слуха, поэтому следует проверить состояние слуха. Нормальной реакцией на звук в этом возрасте может быть поворот головы в сторону источника звука, ответная голосовая реакция (имитация звука, повторение речевого стимула). В этом возрасте ребенок способен реагировать на звуки так же, как и взрослый, т.е. при нормальном слухе воспринимать шепот на расстоянии 6 метров.

Если ребенок уже говорит, то, наладив с ним контакт, проверить слух можно в ходе выполнения им простых игровых упражнений. Необходимо выяснить, какие слова и фразы малыш понимает, как сам называет предметы, действия. Если ребенок понимает фразы типа “Покажи у куклы носик”, нужно сделать, например, следующее: поместить перед ребенком игрушки: куклу, зайку, мишку, собачку. Затем предъявлять шепотом сначала около него, а затем с расстояния 6 м фразы типа: “Покажи у куклы ручки (рот, глазки)”, “Покажи у собачки хвостик”. При этом фразы могут быть и более простыми (типа: “Покажи мишку”, “Где собачка?”).

Если при произнесении заданий (или назывании игрушек, предметов) шепотом малыш их не выполняет, то поручения (слова) произносятся голосом разговорной громкости на небольшом расстоянии от него. В случае успеха аналогичная фраза произносится шепотом опять с расстояния 6 м.

В случае если обследование с помощью фраз и слов не дало результатов, то методику следует изменить: проверять слух с помощью регистрации ориентировочной реакции на звучания игрушек и звукоподражаний с интересным для ребенка подкреплением.

Такую проверку проводят два человека – проверяющий и ассистент. Для обследования слуха малыша важно, чтобы и проверяющий, и ассистент вошли с ребенком в контакт. Ребенок второго-третьего года жизни пристрастно относится к посторонним людям, и отсутствие контакта между ними может сделать обследование затрудненным, а иногда невозможным.

В качестве источников звука используются разночастотные звучащие игрушки: шарманка - высокочастотное звучание, дудка - среднечастотное звучание, барабан - низкочастотное звучание, а также голос разговорной громкости и шепот при произнесении звукоподражаний ав-ав-ав (собачка) и пи-пи-пи (птичка), имени ребенка, необычных звукосочетаний типа кш___, а также непривычные звучания (шуршание целлофанового пакета, “стук” гороха, гречки, манки, помещенных в баночку и т.п.).

В ходе обследования регистрируются безусловно-ориентировочные реакции ребенка на звуковые сигналы. Нормальной реакцией на звук в этом возрасте можно считать поворот глаз или головы в сторону источника звука, находящегося сзади, справа и слева. Расстояние, с которого дети этого возраста с нормальным слухом реагируют на звук, должно быть не менее 6 метров.

Ребенок сидит за маленьким столом или у мамы (знакомого взрослого), но так, чтобы ассистент имел возможность отойти от него вправо и влево на расстояние 6 м. Наблюдатель “беседует” с малышом, предлагает вместе поиграть с различными игрушками (пирамидки, стаканы-вкладыши, кубики, шарики, ведерки и т.п.). Ассистент в это время подает длительный сигнал то справа, то слева (в случайной последовательности). Интервалы между сигналами должны быть не менее 30 секунд, чтобы угасла предыдущая реакция.

Во избежание угасания безусловной реакции на звук сигналы подаются от более тихого к более громкому (шарманка, дудку, барабан; шепот, голос разговорной громкости) и с максимального расстояния - 6 метров. В случае отсутствия реакции ребенка на звучание ассистент постепенно приближается к нему. При получении первоначальной реакции на расстоянии меньшем максимального, следует проверить, не появится ли она вновь и на большем расстоянии.

Если же ребенок при таком предъявлении звучаний не реагирует на них, проявляет негативные реакции на процедуру обследования, то следует изменить методику.

Наблюдатель совместно с ассистентом демонстрирует ребенку, как под звучание шарманки “танцует” кукла, как она “прячется”, как только шарманка замолкает. После этого ребенку предлагают позвать куклу и показывают, как она появляется под звучание шарманки. Аналогичную игру проводят с дудкой, под звучание которой “едет” машина, и с барабаном, под негромкий стук которого "прыгает" зайчик. После этого ребенку предлагают послушать, кого сейчас позовут. Малышу с расстояния 6 метров за его спиной предъявляют звучание шарманки. Так как у ребенка уже возник личностный интерес к звучащим игрушкам, то он повернется на звук, а ассистент в качестве подкрепления продемонстрирует ему соответствующую игрушку.

Затем проверяющий показывает ребенку куклу, называя ее ляля, собачку – ав- ав-ав, птичку – пи-пи-пи, и организует игру с ними, вновь и вновь называет их. После этого малышу предлагают послушать, кто его позовет. Ассистент с расстояния 6 м за спиной ребенка шепотом произносит звукоподражание, например, пи-пи-пи, а после того, как малыш обернется, демонстрирует ему соответствующую игрушку.

Процедура обследования следующая. Ребенок размещается за детским столиком или за большим столом на коленях у мамы (знакомого ему взрослого). Наблюдатель садится напротив и организует манипулирование с дидактическими игрушками. Важно, чтобы внимание ребенка не было полностью поглощено! Ассистент со спины с расстояния 6 м шепотом зовет ребенка по имени. Если реакции нет, расстояние постепенно уменьшается. Если реакции на шепот так и не возникла, обследование проводится голосом разговорной громкости. Независимо от того, получена ли реакция ребенка на его имя, произнесенное шепотом, малышу таким же образом предъявляются звукоподражания. Если реакция на шепот не получена, речевые сигналы подаются голосом разговорной громкости, а затем снова шепотом. В заключение ребенку предъявляются с максимального расстояния (6 м) звуки типа кш___. Вслед за этим проводится обследование слуха с помощью звучащих игрушек: сначала шарманкой, затем дудкой и, наконец, барабаном.

Если такой оперативный метод обследования не дал результатов (т.е. ребенок безразлично относится ко всем предлагаемым стимулам – не реагирует ни на один из них), то следует подготовить малыша к обследованию, познакомив его со звуками (неречевыми сигналами и звукоподражаниями) и игрушками, их подкрепляющими. Затем повторить обследование, но начинать его следует в этом случае с более громких звучаний и на недалеком от ребенка расстоянии. После того, как проверяющие убедятся, что ребенок реагирует на доступные его слуху сигналы, стимулы предъявляются с максимально далекого расстояния – 6 м.

  • Итак, у ребенка с нормальным слухом должна быть получена реакция на шепот с расстояния 6 м.
  • Если в ходе обследования ребенок так и не реагировал ни на один из стимулов, то процедуру следует повторить через несколько дней, в течение которых ребенка следует подготовить.
  • Если же реакция возникла лишь на один-два стимула, то это может свидетельствовать о снижении слуха. Ребенок должен быть направлен на специальное аудиологическое обследование в связи с подозрением на снижение слуха.
  • Если обследование на основе регистрации безусловно-ориентировочных реакций с подкреплением не дает результатов, то с 1,5-2-х лет можно выработать у ребенка условную двигательную реакцию на звук и с ее помощью проверить его слух. Однако данная методика требует предварительно обучения ребенка.

Подготовка ребенка к обследованию слуха

Проверяющий садится за стол напротив ребенка, кладет его и свои руки на стол, а около них - крупную пуговицу, обращает внимание на свои губы и голосом нормальной разговорной громкости произносит звукосочетание (например, папапа, пупупупу или сисисиси). В момент произнесения слогов он рукой ребенка берет пуговицу и бросает ее в баночку (или надевает одно кольцо на стержень пирамиды, кладет кубик в кузов и т.п.). Это упражнение нужно проводить до тех пор, пока ребенок не начнет сам, без подсказки и побуждения выполнять действие в момент произнесения слогов. Длительность пауз между произнесением ряда слогов нужно постоянно менять, иначе ребенок будет реагировать не на звук, а на ритм подачи речевого сигнала. Не надо требовать и ждать от ребенка повторения слогов: он должен отвечать на сигнал определенным игровым действием (бросать пуговицу, надевать на стержень кольцо пирамиды и т.п.). Во время этой работы не следует произносить никаких слов или звуков, кроме сигнальных.

Когда ребенок начнет сам четко, самостоятельно, без подсказки работать, видя губы говорящего, проверяющий садится рядом с ним и голосом разговорной громкости произносит звукосочетание (например, папапапа) у самого его уха. При этом ребенок ощущает струю выдыхаемого воздуха: есть струя - бросает пуговицу, нет – ждет сигнала, т.е. ощущения, когда взрослый начнет произносить слоги. Если ребенок не реагирует на сигнал, то нужно повторить звукосочетание и в момент его звучания рукой малыша бросить пуговицу в баночку (или выполнить другое игровое действие). Это упражнение проводится до тех пор, пока ребенок не начнет сам выполнять действие в момент произнесения слогов.

Процедура обследования

Чтобы выяснить, слышит ли ребенок голос разговорной громкости и шепот и на каком расстоянии, проверяющий вновь произносит слоги голосом разговорной громкости у самого уха ребенка, но уже с использованием экрана, который закрывает струю воздуха. В качестве экрана может выступать не очень плотный лист бумаги, который должен закрывать лицо говорящего до глаз. Экраном нельзя касаться уха ребенка, иначе он будет реагировать на вибрацию, а не на звук. Важно, чтобы ребенок или боковым зрением, или в зеркале, или в другом отражающем предмете не мог видеть педагога, произносящего слоги. Для проверки можно произнести слоги беззвучно, т.е. просто открывать и закрывать рот. Если в этих условиях ребенок все же выполняет игровое задание, значит, он видит движения губ или челюсти. В момент звучания голоса, воспринимаемого только на слух, ребенок бросает пуговицу в баночку (или выполняет любое другое действие). Если в этих условиях он не реагирует на звучание слогов (т.е. не выполняет ответного действия), то нужно убрать экран и вновь повторить слоги (ребенок в ответ выполняет игровое действие). После этого звукосочетание вновь предлагается на слух, т.е. за экраном. Если вновь нет реакции, то нужно усилить голос до громкого. После того, как будет выработана четкая реакция на громкий голос около уха (это доступно практически всем детям), надо снижать его громкость, пытаясь научить ребенка реагировать на голос нормальной разговорной громкости.

Как только ребенок научится реагировать на звучание слогов, произносимых за экраном у ушной раковины голосом разговорной громкости, проверяющий начинает произносить слоги у его уха шепотом. В ответ на данный речевой сигнал ребенок выполняет определенное игровое действие: бросает пуговицу в баночку, надевает кольцо на стержень пирамиды и т.п. Проверяющий постепенно отходит от ребенка и определяет, слышит ли он шепот на расстоянии 6 м. Если ребенок справляется с этим заданием, то следует проверить, реагирует ли он с этого же расстояния (6 м) на звучание слов, в том числе высокочастотных и низкочастотных (например: чай, птичка, зайчик, дом, рыба, окно), произносимых шепотом. В ответ на услышанное слово от ребенка не требуется его повторение, он лишь выполняет предложенное ранее игровое действие: ставит кубик на кубик, бросает горошину в бутылочку и т.п. При этом следует проверить реакцию ребенка на шепот, воспринимаемый и правым, и левым ухом.

О некоторых особенностях обследования слуха у детей с подозрением на другие отклонения в развитии.

Проводя педагогическое обследование слуха по описанной выше методике, следует помнить, что игровое действие, которое предлагается ребенку в качестве ответа на звуковой стимул, должно быть интересно ему и доступно. Так, например, детям, страдающим детским церебральным параличом, в качестве ответного действия при нарушениях мелкой моторики рук следует предлагать действовать крупными предметами: переложить кубики (шары) из одной коробки (ведерка) в другую и т.п.

Также важно иметь в виду, что при обследовании слуха детей с подозрением на тяжелые речевые нарушения (например, сенсомоторная алалия), не следует в качестве тестового материала предлагать слогосочетания (а тем более слова), т.к. они похожи на речь, к которой у ребенка может быть негативное отношение. В этом случае условную двигательную реакцию лучше вырабатывать на звучание гласных, например, у___ или слога с сонорными согласными (м____а____, н____а____, л____а____), а затем проверять, реагирует ли он на произнесение гласных шепотом с расстояния 6 м. Целесообразно также проверять слух этих детей при протяжном произнесении звуков с___ и ш___, необычных звукосочетаний типа кш___.

  • Итак, если ребенок (при обследовании и правого, и левого уха) адекватно реагирует на звучание слогов и слов, произносимых шепотом с расстояния не менее 6 м., это является показателем того, что у него слух в пределах физиологической нормы.
  • Если ребенок реагирует на шепот на меньшем расстоянии, можно заподозрить наличие у него снижения слуха.
  • Если же он ощущает звучание голоса разговорной громкости, но не реагирует на шепот, это свидетельствует о значительном снижении слуха. В этом случае следует проверить, на каком расстоянии ребенок реагирует на звучание голоса нормальной силы. С этой целью проверяющий пытается постепенно увеличить расстояние от уха ребенка: на 5 - 10 - 20 - 50 см. и т.д. Дети с разными остатками слуха слышат голос разговорной громкости на разном расстоянии (глухие дети – от ушной раковины до 10-20 см, многие из них реагируют только на громкий голос, слабослышащие могут ощущать звучание голоса нормальной силы на большом расстоянии). Если ребенок четко реагирует на произнесение слогов у ушной раковины только громким голосом, это говорит о снижении у него слуха на уровне глухоты. Все дети с подозрением на снижение слуха направляются на аудиологическое обследование в сурдологические кабинеты (центры) по месту жительства.

АДРЕСА СУРДОЛОГИЧЕСКИХ КАБИНЕТОВ РОССИИ, представленные Российским научным центром аудиологии и слухопротезирования Минздрава России

АДЫГЕЯ Кабинет для взрослого и детского населения Глав.врач - Пханаева Сима Нурдиновна Сурдолог - Романов Павел Анатольевич 352700 г.Майкоп, ул.Жуковского, дом 40. Тел.: 3-68-34. Центр слуховой реабилитации при АОЗТ "Адыг-Юрак"

БАШКОРТОСТАН Кабинет для детского населения Зав.- Хабибуллин Рамиль Мидхатович 450106 г.Уфа, ул.Ст.Кувыкина, дом 98.Тел.:28-59-78. Республиканская детская больница

БУРЯТИЯ Кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Цыбикова Чимитцо Цыреновна 670015 г.Улан-Удэ, ул.Павлова, дом 12. Республиканская больница

ДАГЕСТАН Республиканский центр сурдологии и слухопротезирования Зав.- Джамалудинов Юнускади Асхабалиевич (отохирург) Сурдолог - Гусниева Гурджана Минкаиловна 367000 г.Махачкала, ул. Л.Толстого, дом 3, кв. 63

Кабинет для детского населения Зав.- Мусаева Аминат Гаджиевна 367000 г.Махачкала, пр-т К.Маркса, 7 линия, дом 2

ИНГУШЕТИЯ Кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Плиева Тамара Назировна 366720 г.Назрань, ул.Муталиева, дом 11. Республиканская больница

КАБАРДИНО-БАЛКАРИЯ Кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Ахриева Мадина Султановна 360000 г.Нальчик, Затишье. Республиканская поликлиника

Республиканский детский центр "Радуга" Зав.- Саркисова Элина Арамовна 360000 г.Нальчик, пр-т Кулиева дом 22, кв.73. Тел.: 9-55-76

КАЛМЫКИЯ Кабинет для детского населения Зав.- Ванькаева Людмила Александровна 358000 г.Элиста, ул.Ворошилова, дом 1. Республиканская детская больница

КАРАЧАЕВО-ЧЕРКЕССИЯ Кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Шебзухова Фатима Ибрагимовна 357100 г.Черкесск, пер.Гвардейский, дом 1. Республиканская больница

КАРЕЛИЯ Кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Романченко Ида Антоновна 185019 г.Петрозаводск, ул.Пирогова, дом 8. Республиканская поликлиника

КОМИ Кабинет для детского населения Зав.- Тюкина Эмилия Модестовна 167000 г.Сыктывкар, ул.Пушкина, дом 114 А. Детская Республиканская больница

МАРИЙ ЭЛ Кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Дубровина Ольга Николаевна 424000 г.Йошкар-Ола, ул.Пролетарская, дом 60. Республиканская больница

МОРДОВИЯ Кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Терешин Сергей Геннадьевич 430001 г.Саранск, ул.Васенко, дом 7. Республиканская поликлиника

Городской кабинет для детского населения Зав.- Зюзина Марина Николаевна 430032 г.Саранск, ул.Серадзская, дом 28. Детская поликлиника N2

СЕВЕРНАЯ ОСЕТИЯ Республиканский кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Лекова Марина Маратовна Детский сурдолог Чиховиева Наталья Майевна 362000 г.Владикавказ, ул.Весенняя, 14. Республиканская Универсальная поликлиника N7. Республиканское сурдологическое отделение

ТАТАРСТАН Кабинет для детского населения Зав.- Емельянова Марина Викторовна 420048 г.Казань, Оренбургский тракт, дом 140. Поликлиника Детского Медицинского Центра. Главный врач - Карпухин Евгений Васильевич

Медико-педагогический центр по реабилитации детей и взрослых с патологией органа слуха Директор - Чухалдина Фарида Абузаровна Сурдолог - Казакова Галина Аркадьевна 423814 г.Набережные Челны, ул.Ахмедшина 105 (59/01)

ТЫВА Кабинет для детского населения Зав.- Ондар Татьяна Оолаковна 667000 г.Кызыл, ул.Дружбы, дом 36 А. Детская поликлиника N 3

УДМУРТИЯ Кабинет для детского населения Зав.- Ложкина Лариса Дмитриевна 426009 г.Ижевск, ул.Ленина, дом 79. Детская Республиканская больница

ХАКАССИЯ Кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Локоткова Наталья Степановна 662000 Абакан, ул.Ленина, дом 23. Областная поликлиника

ЧЕЧНЯ 364051 г.Грозный, ул.Маяковского, дом 88 Министерство здравоохранения Министр - Ханбиев Умар Ильманович

ЧУВАШИЯ Кабинет для детского населения Зав.- Васильева Галина Ивановна 428000 г.Чебоксары, ул.Гладкова, дом 27. Детская Республиканская поликлиника

ЯКУТИЯ Кабинет для детского населения Зав.- Федотова Эльвира Егоровна 677000 г.Якутск, Сергеляхское шоссе, дом 4 Национальный Центр Медицины. Сурдологическое отделение.

Республиканский центр реабилитации слуха и речи (Суваг) Зав.- Максимова Зинаида Семеновна Сурдолог - Осипов Андрей Сидорович 678922 г.Нерюнгри, ул.Карла Маркса, дом 2/1

АЛТАЙСКИЙ КРАЙ Краевой кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Черепанова Татьяна Викторовна 656000 г.Барнаул, ул.Пушкина, дом 58. Краевая поликлиника

Городской кабинет для детского населения Зав.- Шмелькова Галина Александровна 656057 г.Барнаул, ул.Георгиева, дом 13. Детская поликлиника N 9

КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ Краевой кабинет для детского населения Зав.- Орлова Татьяна Николаевна 350013 г.Краснодар, ул.Постовая, дом 18. Центр профилактической медицины детства

Городской кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Гафарова Диляра Якубовна 353990 г.Новороссийск, пр-т Ленина, дом 46. Городская поликлиника N 5

КРАСНОЯРСКИЙ КРАЙ Краевой кабинет для детского населения Зав.- Марышева Нина Ивановна 660000 г.Красноярск, ул. Академика Керенского, дом 2. Детская краевая больниц

Городской кабинет для детского населения Зав.- Глазковская Валентина Аркадьевна 663000 г.Норильск, ул. 50 лет октября, дом 12. Городская детская больница

ПРИМОРСКИЙ КРАЙ Приморский краевой Центр реабилитации слуха и речи (Суваг) Главный врач Шуваев Владимир Владимирович Сурдолог - Бушуева Ольга Алексеевна 690034 г.Владивосток, ул.Спортивная, дом 11

СТАВРОПОЛЬСКИЙ КРАЙ Краевой кабинет для детского населения Зав.- Ларская Алевтина Валерьевна 365030 г.Ставрополь, ул.Семашко, дом 3. Краевая детская поликлиника

ХАБАРОВСКИЙ КРАЙ Краевой кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Михайлова Елена Исхаковна 680028 г.Хабаровск, ул.Краснодарская, дом 9. Краевая поликлиника

ЛОР-клиника врач-аудиолог - Чибуркина Наталья Даниловна 680000 г.Хабаровск, ул.Муравьева-Амурского, дом 54 "Муниципальное предприятие, 2-я клиническая больница". Кафедра ЛОР-болезней

АМУРСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Урицкая Тамара Сергеевна 675005 г.Благовещенск, ул.Октябрьская, дом 108. Областная поликлиника

Областной кабинет для детского населения Зав.- Кихлер Тамара Михайловна 675000 г. Благовещенск, ул. Дьяченко, дом 6 Б Центр восстановительного лечения для детей с нарушением слуха и речи. Детский сад N 56. Тел. (416-2) 36-51-54.

АРХАНГЕЛЬСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Богданова Галина Павловна 163002 г.Архангельск, Обводный канал, дом 7. Областная детская больница.

Городской кабинет для детского населения Зав. - Петтинен Валентина Ефимовна 164504 Северодвинск, ул.Ломоносова, дом 49. Детская больница

АСТРАХАНСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Жукова Галина Федоровна 414011 г.Астрахань, Наб.Казачьего Ерика, дом 1. Детская областная больница. Зав.Поликлиникой - Лебедь Любовь Георгиевна (24-26-88)

Консультативно-диагностическая пол-ка N1 Газпрома Сурдолог - Сахнова Наталья Владимировна 414000 Астрахань, ул.Николая Островского, дом 113 корп.1, кв. 42

БЕЛГОРОДСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Алферов Анатолий Иванович 308024 г.Белгород, ул.Губкина, дом 44. Областная детская больница

БРЯНСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Подковина Наталья Геннадьевна 241000 г.Брянск, пр-т Ст.Димитрова, дом 100. Областная детская больница

ВЛАДИМИРСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной центр для взрослого и детского населения Зав.- Фридман Виталий Львович Детский сурдолог - Солдаткина Фаина Ивановна Слухопротезист - Макаров Борис Павлович 600023 г.Владимир, Судогодское шоссе, дом 41. Областная поликлиника

Сурдологический кабинет Зав.- Салаев Игорь Юрьевич г.Александров, ул.Адмирала Макарова, дом 9. Районная больница

ВОЛГОГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ Центр слуха, голоса и речи Зав.- Ермолаева Татьяна Борисовна Детский сурдолог - Килейникова Ирина Викторовна 400093 г.Волгоград, ул.Новороссийская, дом 26. Городская поликлиника N 12

ВОЛОГОДСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Долгих Николай Георгиевич 160000 г.Вологда, пр-т Победы, дом 33. Детская областная поликлиника

ВОРОНЕЖСКАЯ ОБЛАСТЬ Кабинет для детского населения Зав.- Мащенко Антон Иванович 394000 г.Воронеж, ул.Ломоносова, дом 114. Областная детская поликлиника

Городской детский сурдологический центр Зав.- Хрисанова Тамара Николаевна 394000 г.Воронеж. ул. Зои Космодемьянской, 19. Центр восстановительного лечения "Солнышко"

Главный сурдолог Воронежской области Зав.кафедрой ЛОР ФУВ д.м.н. Полякова Светлана Дмитриевна 394000 Воронеж, Московский пр-т, дом 151.Тел.:(073-2) 13-39-47. Сурдологическое отделение

ИВАНОВСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Петрова Валентина Ильинична 153000 г.Иваново, ул.Любимова, дом 1. Областная детская поликлиника

ИРКУТСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Хмель Владимир Егорович 664079 г.Иркутск, микрорайон Юбилейный, 100; а/я 7. Областная поликлиника

Областной реабилитационный комплекс для детей и подростков с ограниченными возможностями Директор – Семейкина Татьяна Владимировна 664043 г.Иркутск, ул. Маршала Конева, 86. Тел./факс 39-73-89

Городское сурдологическое отделение для взрослого и детского населения Зав.- Сенченко Игорь Александрович 665725 Братск, ул. Курчатова, дом 3. Городская больница N5.

КАЛИНИНГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Ларченко Людмила Владимировна 236006 г.Калининград, Московский пр-т, дом 123. Детский сурдокабинет

КАЛУЖСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Бурахина Елизавета Михайловна 2486000 г.Калуга, ул.Вишневского, дом 1. Областная больница

Городской кабинет для детского населения Зав. - Горбачева Валентина Ивановна 248000, Калуга, ул.Вилонова, дом 27. Центральная детская поликлиника, ТМО- детство

КАМЧАТСКАЯ ОБЛАСТЬ Областная реабилитационная школа-центр Зав.- Нестеренко Ирина Вадимовна 683024 г.Петропавловск - Камчатский, ул.50 лет Октября, дом 13 Б

КЕМЕРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Гладышева Наталья Александровна 650051 г.Кемерово, пр-т Октябрьский, дом 22. Областная больница

Городской кабинет для детского населения Зав.- Хоботкова Лариса Петровна 650056 г.Кемерово, ул.Ворошилова, дом 21. Центральная детская больница Областной клинический сурдологический центр Зав.-Борисова Клавдия Зотовна 654007 г.Новокузнецк,Пр.Пионерский, дом 38. Центральная районная больница Зав.ЛОР-кафедрой - проф.Борисова Клавдия Зотовна 654000 г.Новокузнецк, Центральный почтамт, а/я 63.

КИРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Россинская Татьяна Григорьевна 610000 г.Киров, ул.Менделеева, дом 16. Областная детская поликлиника

КОСТРОМСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Блохина Галина Павловна 156027 г.Кострома, пр-т Мира, дом 114. Областная больница

КУРГАНСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Демин Игорь Евгеньевич 640000 г.Курган, ул.Томина, дом 61. Областная поликлиника

КУРСКАЯ ОБЛАСТЬ Сурдологическое отделение для взрослого и детского населения Зав.- Гутенев Николай Николаевич 305007 г.Курск, ул.Сумская, дом 45 А Областная больница Тел.:(071-2) 35-45-05, факс 35-72-70

ЛЕНИНГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной сурдологический кабинет для детского населения Зав.- Климова Татьяна Геннадьевна 195009 г.Санкт-Петербург, ул.Комсомола, дом 6. Областная детская больница

ЛИПЕЦКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Качмазова Марина Евгеньевна 398000 г.Липецк, ул.Московская. Поликлиника детской областной больницы

МАГАДАНСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Сурдолог - Набиев Олег Амбрахович (на 1/2 ставки) 685024 г.Магадан, ул.Нагаевская, дом 40. Областная больница

Центр профпатологии ЛОР-врач - Коваленко Наталья Васильевна 685000 Магадан, ул К.Маркса, дом 61. Областная больница

МОСКОВСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Торбочкина Наталья Николаевна 109093 г.Москва, Б.Серпуховская ул., дом 70. Областная детская поликлиника

Красногорский межрайонный кабинет Зав.- Чуличкова Анна Николаевна 143400 г.Красногорск Московской обл., ул.Пионерская, дом 21

Подольский межрайонный кабинет Зав.- 142104 г.Подольск Московской обл., Индустриальная ул., дом 4. Детская поликлиника N 2 Зав. пол-кой Кузнецова Валентина Петровна

Одинцовский межрайонный кабинет Зав.- Яценбюк Антонина Васильевна 143000 г.Одинцово Московской обл., ул.Поворова, дом 10. Детская поликлиника

Жуковский межрайонный кабинет Зав.- Зайцева Татьяна Витальевна 140160 г.Жуковский Московской обл., ул.Дзержинского, дом 15. Детская больница

Коломенский межрайонный кабинет Зав.- Царькова Зинаида Ивановна 140400 г.Коломна Московской обл., ул.Фурманова, дом 1. Детская поликлиника

Клинский межрайонный кабинет Зав.- Зеленина Лариса Васильевна 141600 г.Клин Московской обл., ул.Попивина,дом 16. Детская поликлиника N 1

МУРМАНСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Паюсова Валентина Степановна 183047 г.Мурманск, ул.Павлова, дом 6, корп.4. Диагностический центр

НИЖЕГОРОДСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Голяшкова Наталья Викторовна 603136 г.Н.Новгород, ул.Ванеева, дом 211. Детская областная поликлиника

НОВГОРОДСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Долин Юрий Александрович 173020 г.Новгород, ул.Державина, дом 1. Областная детская больница

Городской кабинет для детского населения Зав.- Щеткина Галина Федоровна 173000 г.Новгород, Оловянка, дом 17/3. Детская поликлиника N 1

НОВОСИБИРСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной центр сурдологии и слухопротезирования Зав.- Пантюхина Лариса Александровна 630132 г.Новосибирск, ул.1905 года, дом 19. Поликлиника N 5. Тел. 20-29-55

Областной кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Холина Галина Андреевна 630087 г.Новосибирск, ул Н.Данченко, дом 128, каб 88. Тел. 46-38-54

Городской детский кабинет Зав.- Алисова Светлана Михайловна 630017 г.Новосибирск, ул.Б.Богаткова, дом 222. Тел. 46-38-54 Детская городская поликлиника N 4

ОМСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Старосадчева Наталья Михайловна 644112 г.Омск, ул.Перелета, дом 7 А. Сурдологический центр

ОРЛОВСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для взрослого и детского населения Зав. - Грибанова Клара Георгиевна 302000 г.Орел, Бульвар Победы, дом 10. Областная поликлиника

ОРЕНБУРГСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Лымарев Александр Викторович 460000 г.Оренбург, Рыбаковская ул. Областная детская больница (тел.: 77-05-13)

ПЕНЗЕНСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Астахов Александр Николаевич 440000 г.Пенза, ул.Бекешская, дом 43. Областная детская больница им.Филатова

ПЕРМСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Зажигина Елена Викторовна 614001 г.Пермь, ул.Баумана, д. 22. Детская областная клиническая больница.Тел.:27- 20-85

Городской кабинет для взрослого и детского населения Зав. - Шаронов Алексей Леонидович 614000 г.Пермь, ул. Ленина, дом 18. Тел.: 90-42-93, 64-99-49 Медико-консультативный центр “Здоровье”

ПСКОВСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Тюрина Ольга Олеговна 180024 Псков, ул. Коммунальная, дом 33

РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ Сурдологический центр для детского населения Зав.- Федотова Людмила Михайловна 344029 г.Ростов-на-Дону, ул.Благодатная, дом 168. Областная детская больница

РЯЗАНСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.-Полшкова Светлана Васильевна 390000г.Рязань,ул Фрунзе., дом 2. Детская поликлиника N 4

САМАРСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Купаева Вера Владимировна 443095 г.Самара, ул.Ташкентская, дом 159 Тел.:56-16-37. Областная больница

Городской кабинет для детского населения Зав.- Абрамова Лилия Матвеевна 443114 г.Самара, ул.Георгия Димитрова, дом 58. Тел.(846-2) 59-68-20 Центр становления речевого общения детей с нарушением слуха, речи и др. пороками развития (реабилитационный центр "Варрель")

Центр реабилитации детей “Ариадна” Глав. врач - Слугина Маргарита Анатольевна Сурдолог – Машкова Валентина Владимировна 445051 г.Тольятти, ул. Жукова, дом 3. Тел.: 32-62-63 (рег.), тел./факс: 32-40-29

САРАТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Рудницкий Семен Лазаревич 410066 г.Саратов, ул.Зои Космодемьянской, дом 18 Областной сурдо-аудиологический центр

Областной кабинет для детского населения Зав.- Чепурная Татьяна Михайловна 410031 г.Саратов, ул.Вольская, дом 6. Областная детская больница

САХАЛИНСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для взрослого и детского населения Зав.- Владимирова Антонина Михайловна 693004 г.Южно-Сахалинск, пр-т Мира, дом 430. Областная больница

Областной кабинет для детского населения Зав.- Архипова Ирина Владимировна 693000 г. Южно-Сахалинск, ул. Емельянова, дом 2. Детская поликлиника

СВЕРДЛОВСКАЯ ОБЛАСТЬ РНПЦ медико-социальной реабилитации "Бонум" Директор - Блохина Светлана Ивановна Зам.по науке - Васильев Анатолий Глебович Зав. орг-метод. отд. Бобрович Татьяна Николаевна 620149 Екатеринбург, ул.Акад.Бардина, дом 9а

Центр реабилитации детей с нарушенным слухом Зав.- Григорьева Римма Андреевна 620089 г.Екатеринбург, ул. Белинского, дом 163 Школа-интернат для глухих детей N139

СМОЛЕНСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Козырева Лариса Сергеевна 214000 г.Смоленск, ул.Крупской, дом 30. Областная детская больница

ТАМБОВСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Завадская Лариса Леонидовна 392000 г.Тамбов, ул.Рылеева, дом 80. Областная детская поликлиника

ТВЕРСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Семина Валентина Павловна 170000 г.Тверь, Наб. Степана Разина, дом 23 Областная детская поликлиника Врач-сурдолог - Каталымов Сергей Юрьевич

ТОМСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Осипкина Людмила Александровна 634034 г.Томск, пр-т Кирова, дом 14 А. Областной детский консультативно- диагностический центр

ТУЛЬСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Директор - Жеребцова Валентина Александровна Зав. сурдологическим отд. - Ларина Елена Викторовна 300000 г.Тула, ул.Макаренко, 11 а. Научно-практический центр клинической нейрофизиологии и нейрореабилитации

ТЮМЕНСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной сурдологический центр для взрослых и детей Зав.- Буракова Наталья Григорьевна 625000 г.Тюмень, ул.Одесская, дом 46 А. Тел.:(3452) 27-93-75, факс:31-01-80 Областная больница

Городской кабинет для детского населения Зав.- Паняшина Елена Леонидовна 626440 г.Нижневартовск, ул. Мусы Джалиля, дом 14. Благотворительная больница

Межрайонное отделение сурдологии и слухопротезирования Зав.- Тенсин Михаил Михайлович 646200 Тюменская область, г.Сургут, Пр-т Набережный , дом 7 Муниципальная городская больница 1, Поликлиника "Нефтяник" Тел./факс (34-62) 33-66-70 (глав.врач)

ХАНТЫ-МАНСИЙСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ОКРУГ Окружной кабинет для взрослых и детей Зав.- Давыдова Ирина Александровна 626200 Ханты-Мансийск, ул. Калинина, 40. Окружная клиническая больница

УЛЬЯНОВСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.-Токарева Ираида Юрьевна 432000 г.Ульяновск, ул.Радищева, дом 44. Тел.: 34-46-91; 34-25-64. Факс /31-44-27 Детский сурдо-реабилитационный центр

ЧЕЛЯБИНСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Фрейдкина Ирина Адольфовна 454076 г.Челябинск, Мед. городок. Областная детская больница

Городской кабинет для детского населения Зав.- Сухинина Наталья Дмитриевна 454074 г.Челябинск, Арзамасская ул., дом 7. Детская городская больница N 5 Тел.: 72-25-29

Диагностический центр Врач-сурдолог - Смирнова Надежда Юрьевна 456200 г.Златоуст, Челябинская обл., ул.Ленина, дом 11

ЧИТИНСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Бебякина Светлана Федоровна 672034 г.Чита, ул.Новобульварная, дом 20. Областная детская больница

ЯРОСЛАВСКАЯ ОБЛАСТЬ Областной кабинет для детского населения Зав.- Кокорева Елена Вячеславовна 150003 г.Ярославль, пр-т Ленина дом 12/76. Детская больница N 1

г.МОСКВА Городской кабинет для детского населения Зав.- Савинова Татьяна Васильевна 117311 г.Москва, пр-т Вернадского, дом 9 Городской сурдологический консультативно-диагностический центр при Детской поликлинике N 80 (Глав.врач Устинова Тамара Семеновна)

г.САНКТ-ПЕТЕРБУРГ Городской сурдологический центр для детского населения Директор - Подосинникова Галина Александровна Зав.- Зайцева Наталья Георгиевна 195196 г. Санкт-Петербург, Новочеркасский пр., дом 59, корп.2

Печать
Библиография
Распечатать фрагмент
Поделитесь нашими статьями с Вашими друзьями
Педагогическое выявление детей с подозрением на снижение слуха [Электронный ресурс] / Э.В. Миронова, Т.В. Пелымская, Н.Д. Шматко // Альманах Института коррекционной педагогики. – 2001. –  Альманах №4. – Электрон. ст. - Режим доступа: http://alldef.ru/ru/articles/almanah-4/pedagogicheskoe-vyjavlenie-detej-s-podozreniem
Список литературы
  1. Диагностика и коррекция нарушенной слуховой функции у детей первого года жизни [Текст]: методическое пособие / сост.: Г.А. Таватркиладзе, Н.Д. Шматко. – М.: Полиграф сервис, 2001. – 160 с.
  2. Педагогическая помощь детям с нарушенным слухом в сурдологических кабинетах [Текст]: инструктивно-методическое письмо / Э.В. Миронова, Т.В. Маркова, Т.В. Пелымская, Н.Д. Шматко. – М.: Типография Министерства здравоохранения СССР, 1990. – 70 с.
  3. Педагогические методики выявления детей с подозрением на снижение слуха (младенческий, ранний, дошкольный и школьный возраст) [Текст] / Э.В. Миронова, Т.В. Пелымская, Н.Д. Шматко. – М.: Изд-во УРАО, 2000. – 40 с.
  4. Проект Программы создания единой государственной системы раннего выявления и специальной помощи детям с отклонениями в развитии [Текст] / Е.Л. Гончарова, О.И. Кукушкина, Ю.А. Разенкова, Н.А. Урядницкая, Н.Д. Шматко // Дефектология. - 2000. - №6. - с. 3-8.
  5. Таварткиладзе, Г.А. Раннее выявление нарушений слуха у детей первых лет жизни [Текст]: методические рекомендации / Г.А. Таварткиладзе, Л.Д. Васильева. – М., 1988. – 15 с.
  6. Шматко, Н.Д. Если малыш не слышит… [Текст]: кн. для воспитателей и родителей / Н.Д. Шматко, Т.В. Пелымская. – М.: Просвещение, 1995 – 126 с.
  7. Шматко, Н.Д. Педагогическое обследование слуха [Текст] / Н.Д. Шматко // Дети-сироты: консультирование и диагностика развития / под ред. Е.А. Стребелевой. – М.: Полиграф сервис, 1998. – С. 79-85; С. 102-106.