Стратегии взаимодействия студентов с генеративным ИИ как с инструментом психологической поддержки
Савельева Е.С.
Статья посвящена изучению стратегий взаимодействия
студентов с ИИ как с инструментом психологической поддержки. В результате
контент-анализа переписок 35 студентов с чатом ИИ и последующего
кластерного анализа были выделены и описаны три стратегии обращения к ИИ
за поддержкой: рефлексивно-диалогическая, инструментально-
информационная и консультативная. Также были выявлены статистически
значимые различия между стратегиями по особенностям структуры и
организации диалога, способам распределения инициативы и ответственности и
степени персонификации ИИ в процессе обсуждения личностно значимой
темы.
