Выпуски

Номер 43

Цифровые инструменты профессиональной подготовки

Цифровые инструменты профессиональной подготовки

7 статей · 7 авторов
Альманах посвящен одной из самых актуальных и обсуждаемых проблем современной специальной психологии и коррекционной педагогики – трансформации профессиональной подготовки специалистов в цифровую эпоху. Этот номер будет интересен преподавателям ВУЗов, региональных институтов развития образования, молодым ученым, аспирантам, магистрам, студентам, практикам – всем тем, кого интересует создание виртуальных лабораторий студента, цифровых инструментов обучения, осмысленное развитие цифрового пространства обучения дефектологов, способное привести к более эффективному освоению этой уникальной междисциплинарной профессии, качественно иной готовности применять теорию в практической работе, получая первый опыт в виртуальных лабораториях до непосредственного контакта с детьми с ОВЗ. В этом номере читатель сможет найти ответ на вопрос о том, какие типы цифровых инструментов подготовки дефектологов могут быть полезны, каковы их функции, в чем заключается специфика, что меняет их включение в аудиторный процесс, как это влияет на качество и результат обучения будущих специалистов.

Читать

Альманах 43. Цифровые инструменты профессиональной подготовки
43 номер
выпуск первый
7 статей, 7 авторов
Номер 42

Кохлеарная имплантация: новые исследования медиков, психологов, педагогов

Кохлеарная имплантация: новые исследования медиков, психологов, педагогов

7 статей · 14 авторов
Номер продолжает тему кохлеарной имплантации, представляя новые исследования медиков, психологов и педагогов в этой стремительно развивающейся области помощи детям с нарушенным слухом.

Читать

Альманах 42. Кохлеарная имплантация: новые исследования медиков, психологов, педагогов
42 номер
выпуск четвертый
7 статей, 14 авторов
Номер 41

Тяжелые и множественные нарушения развития: изучение и помощь

Тяжелые и множественные нарушения развития: изучение и помощь

9 статей · 13 авторов
Данный выпуск Альманаха посвящен одной из самых острых проблем современной теории и практики – изучению и обучению детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития. Актуальность проблемы определяется многочисленностью и неоднородностью этой категории детей, они составляют более 40 процентов группы лиц с ОВЗ, а сочетание первичных нарушений и их тяжесть представляют собой бесконечное множество вариантов, поэтому вопросы обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями волнуют сегодня родителей, исследователей и практиков, организаторов образования, преподавателей университетов и студентов. Им и адресован этот выпуск.

Читать

Альманах 41. Тяжелые и множественные нарушения развития: изучение и  помощь
41 номер
9 статей, 13 авторов
Номер 40

Комплексная реабилитация детей с ОВЗ и детей-инвалидов

Комплексная реабилитация детей с ОВЗ и детей-инвалидов

7 статей · 10 авторов
Выпуск Альманаха представляет материалы круглого стола «Современные достижения наук в комплексной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов», который состоялся 26 марта 2020 года в Российской академии образования.

Читать

Альманах 40. Комплексная реабилитация детей с ОВЗ и детей-инвалидов
40 номер
7 статей, 10 авторов
©Альманах. ISSN 2312-0304. Все права защищены. Права на материалы охраняются в соответствии с законодательством РФ, в том числе, об авторском праве и смежных правах.
Альманах
АЛЬМАНАХ

Первое научное издание, специализирующееся на публикации результатов исследований в области коррекционной педагогики и специальной психологии, не имеющее печатного эквивалента, выпускающееся более 20 лет!

Наш сайт использует cookies (куки). Продолжая им пользоваться, вы соглашаетесь на обработку персональных данных в соответствии с политикой конфиденциальности